切实加强学校法制教育，不断增强学生的法制观念，预防青少年违法犯罪，提高广大青少年的思想道德素质和科学文化素质，从小帮助学生树立基础道德观念，养成良好的行为习惯，是全面实施素质教育的核心环节，事关全局，事关未来，对于提高整个中华民族的整体素质具有重大的现实意义和深远的历史意义。

近几年来，庆丰农场子弟小学始终把法制教育工作作为学校工作的重中之重来抓，加强法制教育宣传，落实法制教育目标，坚持“在常规中求突破，在特色上下功夫”，切切实实地增强了学校法制工作的指导性、方向性、针对性、开放性和实效性，使我庆丰子弟小学依法治校、依法治教的水平得到了长足的发展，办学质量和办学水平日益提高，推动了学校的改革和各项事业的发展。归纳起来，我校近几年在法制建设方面主要做了以下工作：

一、加强领导，科学管理，保障法制教育工作持续发展

1、 建章立制，明确职责，让法制教育落到实处。

学校把法制宣传教育纳入学校工作计划，层层建立工作责任制，明确职责，落实到人。学校成立法制教育领导小组，校内建立健全了以“校长和党委书记——副校长──教导处正、副主任──少先大队辅导员──团支书──工会组长──年级组长——各班主任”的法制教育管理网络，校外以法制副校长、关工委领导、家长委员会成员等组成法制建设队伍，明确职责和任务。法制教育领导小组每学年召开1—2次专题研究会，分析研究学校法制教育的现状和存在的问题，商讨解决的办法和对策。同时针对本校的实际情况，根据不同年龄学生的特点，制订了具体的法制教育实施方案，确定教育内容和教育活动的载体、方法，并落实具体措施。学校的法制教育做到了队伍、目标、计划的三落实，做到了有计划，有部署，有检查，有督办四个有，做到了时间、内容、措施、实施、效果的五保证。

2、 突破重点，形式多样，让法制教育深入人心。

我们有计划地组织学生认真学习《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中华人民共和国未成年保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《交通法》等法律法规知识。同时，针对当前少年儿童的生理和心理特点，采用他们喜闻乐见又具有时代特征的形式和载体，帮助学生从小树立法制观念，进一步增强法制意识，使全体学生知法、懂法、守法。

我校开展的活动如下：①突出学生法制教育的生活化，结合常规开展教育活动。小学生最重要的养成教育，在教育中，我们既重视提高学生的法制意识，又相应地提出一些合理、适度、具体而明确的行为要求。如组织学生背诵朗朗上口的交通规则儿歌，再把儿歌与上学、放学等日常生活有机地结合起来；把学生上、下楼梯，正确安排课间活动与日常行为规范、治安管理条例和人身安全结合起来，要求学生守纪律、讲安全、讲礼貌、懂得尊重他人，以“法”规范学生行为。结合“流动红旗评比”制度开展法制教育。在流动红旗评比过程中，有很多内容涉及法制意识，如进出校门是否有序，饭堂就餐是否有序，同学间是否团结协作，两操出行是否安全等，我们将这些纳入评比计分，并定期出榜，而且通过“文明班”，“优秀班级”的评比，增强了师生的主动性和自觉性，收到较好的效果。②突出学生法制教育的实践性和娱乐性。我校结合学生的年龄特点、身心发育规律和认知能力，在上好法制课的基础上，通过组织参观、征文、模拟法庭、知识竞赛、手抄报、黑板报等多种生动活泼的教育活动，把课堂教育与课外活动、社会实践结合起来，鼓励学生踊跃参与。2005年，学校开展了历时近一个月的“两法”知识竞赛，以班级、年级为单位，进行初赛、复赛、全校总决赛三个层面。2006组织了全校师生进行了“知荣明耻、爱我中化”的主题活动，通过宣誓、签名，感恩互动等方式，教育学生遵纪守法、懂得以何为荣，以何为耻，从而极大激发学生的爱国热情；2007我校开展了“争做遵纪守法小公民”征文比赛活动，共收到征文作品数百篇, 进一步增强小学生的法律意识、安全意识、维权意识和自我保护能力，扩大普法工作的宣传效应，取得了积极的成效。③突出青少年法制教育的社会性和综合性。在开展在校青少年法制教育工作的实践中，我们不断进行深层次的探索，注重整合社会资源，把法制教育延伸到社会和家庭，努力构筑学校、家庭、社会三位一体的立体化教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局。学校设立了家长学校，并成立了家长委员会，每年对家长进行2—3次法制教育，引导家长用法律规范自己的行为，以良好的品行当好子女的第一任教师，为青少年健康成长营造一个良好的家庭环境。学校还依托社区，大力挖掘教育资源，与法院共建学生法制教育基地；与居委会密切配合建立青少年法制教育机构，实施社区青少年法制教育工程；从司法部门聘请多名从事法制工作的同志兼任学校法制副校长、法制辅导员，帮助和指导学校做好学生法制教育工作。

二、优化师德师风建设，塑造形象，德育水准日益显著

1、 重塑教师形象，培养良好职业道德素质。

学校给老师下发《素质教育学习材料》、《师德手册》、《师德建设十不准》，有计划、有组织地对教师进行职业道德教育，理想、信念教育，帮助教师树立新的人才观，要求教师既要教书又要育人，人人成为德育工作者。学校积极创造条件，给教师进修学习的机会，不断更新知识和教学观念，加强师德修养，提高自身素质；要求教师善于学习和掌握学生思想工作的方法和艺术，做学生思想工作特别是特殊学生的思想工作动之以情，晓之以理，要有“信心”、“耐心”、“恒心”。学校给每一位学生建立了《成长档案袋》，还建立了特殊学生档案，实施跟踪帮教，实施因材施教，不断提升德育工作水平。要求每位教师切实了解和掌握所教学生的心理特点和性格特征，了解所教学生的爱好、兴趣和特长，了解所教学生的思想、学习情况及家庭现状，有的放矢地做好教育工作。不做有偿家教，不体罚或变相体罚学生。尊重每一位学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，为人师表，做学生的良师益友，并向家长、社会承诺，接受社会的监督。学校先后涌现出了国家级、省级、管局级优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者，共占学校教师总数的三分之一以上。

２、施行师生结对帮教，卓有成效。

政教处任宏主任要求，学校中层以上的领导、班主任和科任教师都要与学校中需要特别关注的学生进行结对帮教。需要特别关注的学生是指：学习上有困难的学生、家庭贫困的学生、行为有偏差的学生、心理有障碍的学生、单亲家庭的学生、暂时流失在校外的学生等，要登记造册建立档案，平时能有针对性地进行帮教工作，定期开展谈心和家访工作，时刻关注这些学生平时的表现。在对学生全面了解的基础上，进行跟踪管理，不让一个学生掉队。在农场的支持下，我校常年开展“阳光助学”活动，为学困生奉献爱心，对有进步的学生，学校大力表扬，并创造条件让这些学生有展示自己特长、表现自我的机会。

三、层层落实，措施有效，学生道德修养扎实提高

1、 规范训练，真正落到实处。

学校、年级、班级从学生的实际出发，根据学生的成长特点，降低重心，分年级、分阶段、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练活动。加强对学生的礼仪教育，从点滴开始，从细小处入手，强化对学生良好行为习惯的培养。期末进行“常规管理优胜班”的评比，进行《新守则》《新规范》的学习体会和论文交流评比。

２、心理健康教育不断深入。

学校充分发挥“心灵相约”心理辅导站的作用，配备教师，常年开展学生的心理疏导和帮教活动，学校设立“悄悄话信箱”，给予特殊学生更多的关爱。

我校心理辅导员在各个案例中总结了一些好的方法：一是勤沟通，消除逆反心理。我们要引导学生从积极的意义上去理解大人善意的批评，要抱着宽容的态度去理解；再次是教育学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做什么，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，放下长辈的架子，与孩子建立起平等的长幼关系。 二是树自信，消除自卑孤独心理。产生自卑孤独心理的原因是多方面的，一般来说主要是因为生理的原因、遭遇挫折和心理创伤、性格因素、家庭教育问题以及需要的得不到满足等。消除自卑孤独心理关键是对自己现存力量感到满足！教师要帮助学生来分析他们的优点，正确做出评价，发挥自己的长处；其次是联合各科教师去发现闪光点，对学生进行赏识教育，共同给学生增强自信心；最后是引导学生以勤补拙和扬长避短来克服自卑。三是强意志，消除敏感与脆弱心理。消除脆弱心理首先要引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平；其次是提高学生自控水平，培养耐挫能力；然后是克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心；最后是教给学生释放消极情绪，摆脱悲观失望的方法，即通过组织他们参加社会实践来提高他们的心理承受能力，培养多方面的兴趣来转移注意力，多结交知心朋友等。

近几年的心理健康教育工作已取得了一定的成效， 我们将继续创设宽松的心理环境，提供充分的实践与思考的机会，让每个孩子自然地发展；掌握科学的心理指导策略，让每个孩子自主地发展，使他们真正成为和谐的人、健康的人，创造的人。法制教育是一个系统工程，学校、家庭、社会必须齐抓共管，形成合力缺一不可。在庆丰农场领导、司法行政部门、公安部门的密切配合下，学校的法制教育工作得到了家长和社会各界的普遍认可，学校的违法犯罪率一直控制为0，学校多次得到了上级领导的肯定和赞扬，连年被评为文明单位。为了使我校的普法教育取得更多的实质性的成果，更好的树立庆丰子弟小学的形象，今后，我校将不断创新学校法制工作的新机制，落实法制教育的长效管理措施，突出重点，真抓实干，为法制教育营造一个健康的立体空间，让每个孩子沐浴着法制的阳光健康成长，使我校依法治校的水平继续迈向更新更高的台阶！