[社会热点]怨孩子吗？
社会说，孩子是国家的未来，祖国的花朵，可太柔弱了，应当保护起来，立个“未成年人保护法” 吧。
一些老师不乐意了：孩子是祖国的鲜花,难道教师就是牛粪吗? 学生都骑在老师脖子上拉屎了，应当学学国外立个“教育惩戒法规” 。不然何谈师道尊严，又怎能管教好学生？难怪未成年人 的犯罪率持续升高！
一些父母表反对：孩子已经宠得够厉害了，再来个保护法保护起来，还不登上天了！孩子不打不成器，不骂不成材，说服教育顶什么用！
教育家说：惩罚，尤其是体罚，不是教育孩子的好方法，还会导致更坏的结果。
心理学家说：确实，惩罚是最糟糕的方法。每个有问题的孩子都是有原因的，应当针对不同的原因采取不同的方法。
可惜，这个世界做父母的、做老师的不都是教育家、心理学家，教育家、心理学家太少了，远远不够一个问题孩子配备一个教育家或心理学家。难怪惩罚仍然被一些人当作简单实用的好方法提倡。
事实上，惩罚一直是维持社会秩序的手段，其物质形式是监狱、刑具及威严的司法人员，其目的是通过使人害怕而避免做扰乱社会的行为。既然成年人都要用惩罚来教育，为什么孩子不能？难道孩子比大人更有理智，更能听得进道理？‘家们’（教育家和心理学家）会说，关键不是讲道理，而是会教育。唉，真是可惜，‘家们’ 太少啦！‘家们’ 若足够多，监狱也就成了遗迹。
不过，不是所有的‘家们’ 都反对惩罚。有些‘家们’ 认为如果惩罚得当就会达到好效果。但一般人很难做到惩罚得当，以致产生更坏的结果，还是不惩罚为妥。如若非要惩罚，就立个“教育惩戒法规” ，规定什么情况下惩罚，如何惩罚。于是“教育惩戒法规” 在一些国家就出炉了。但这又有什么用呢？有问题的孩子还是日趋增多。
孩子的问题已成为社会最令人头疼的问题之一，但没人能拿出有效的办法。也许根本就不存在有效的办法，因为孩子问题只不过是成人问题的缩小版。孩子的毛病不都可以在成人身上找到吗？孩子骂街，大人嘴脏；孩子打架，大人好战；孩子撒谎，大人行骗；孩子小偷，大人大盗……
大人清，孩子清。大人清不了，孩子怎么能清呢？
若这么说来，孩子就不用管教了，放任自流算了。那倒不是。成人身上还有许多美好的东西，如勤奋、进取、诚实、友爱、慈善、知识、技能等等。这些东西是维持社会稳定、促进社会发展所不可缺少的，也是对个人发展最有价值的。成人的义务就是要把它们传授给下一代。传授的方式也很简单——言与行，但并非人人都能做好，只有良言良行的人才能。于是，可以理解，为什么问题孩子多出现在有问题的（指性格、品行、思想等方面有着这样那样的缺陷或不足）成人身旁。于是，可以明白，问题孩子的增多是由于有问题的成人增多。于是，可再追问，为什么有问题的成人增多？我们通常会回答是社会，是现代社会正提供着这种土壤。而且还会进一步说，这种土壤不止栽培了许多有问题的成人，也培养了很多问题孩子，因为只有有问题的成人而没有这种土壤也不会造就出这么多问题孩子。但是，要深问一句，这种土壤又是怎么形成的？不正是成人制造的吗？问题又被踢了回来。因此不如止步于人，从自身找病根儿。病根儿在自己身上，我们就会担负起责任，就不会推到其他什么东西上（如社会），就不会懒于负责。
拯救孩子，不如拯救我们成人！
（孩子问题系列二）
