2007-2008学年上期九月学生情况公布(9月30日更新)
9月30日
数学何老师的话：昨天咱对二单元进行了一次检测，从试卷分析看，存在以下问题：（1）解决问题不写单位，有很多小朋友算式解答正确，惟独算式后面不跟单位；（2）小部分小朋友看漏题，口算题很多空白，忘记解答；（3）填写乘法表格时，读题不仔细，填写空格时有较多错误；写5道乘数是4的乘法算式，有的孩子居然找不完整；（4）拓展思维题解答正确率不高。
在本次检测中，多数小朋友认真仔细，完成情况很好，何老师特别对他们进行表扬：
赵禧萌 王欣宇 冯文柯 陈文杰（有进步喔） 董贵祥 杨博凯 刘依伶 熊至蕊 浦昱轩 濮若菁
张韵茹 魏杨珂龙 胡鸿瑞 姚丹娜 陈瑾怡 田千奕 尤勇喆 春文婷 来晓彤 杨前皓 罗钰 许鑫宇
文彦儿 王嘉琪 张耀中 朱乔娜 刘浩宇 陈雨 陈诗雨 何紫嫣 刘晴 雷泳熙 韩啸源 鲁佳晖
唐琳 王明书 秦飞 吴奇 张婉 蒋雪莹 张伦齐 孙尧 郑永赞 伍阳浩 陈昊 祝贺这些小朋友！
语文
今天的作业具体情况如下：
《黄冈小状元》做得好的有：杨博凯 王嘉琪 陈茁 蒋雪莹 董贵祥 王欣宇 陈雨 曾林 鲁佳晖
生字组词做得好的有：熊怡萍 罗钰 文彦儿 熊至蕊 雷泳熙 濮若菁 张紫嫣 鲁佳晖 朱乔娜 张耀中
本周作业情况与上周相比，总体上有较大的进步。其中， 熊至蕊 雷泳熙 张紫嫣的 的作业做得特别好，字迹工整，正确率高 ，特此表扬。
本周之内作业有4次以上（包含4次）较好的同学均可获得一张喜报。希望获得喜报的同学继续保持，没有获得喜报的同学继续加油！
本周获得喜报的孩子有：
陈雨 蒋雪莹 雷泳熙 鲁佳晖 冯文柯 陈瑾怡 张紫嫣 吴奇 熊至蕊 王明书 杨博凯 朱乔娜 张婉
9月29日
昨天，语文进行了1－3单元的测试，这次测试没有像从前那样提前通知，布置复习。而是临时通知，主要是想检测一下孩子们近四周来的最真实的学习状况。检测情况如下：
95－99分 12人 90－94.5 分 30人 80－89.5 分 20人 70－79分 4人 1人未交卷 1人没考试
测试情况分析：
1、有些形近字容易混淆，如“信”与“言”，“今”与“令”，以及“由”的组词方式错得比较多。原因在于孩子平时书写前没有认真地先去观察字型，去把握字的结构，所以字和字之间混淆的时候比较多，所书写的字缺笔画的现象也很严重。
2、对古诗的默写错误比较多。把“坐”写成“做”，把“生”写成“深”，把“石”写成“十”。希望各位父母在家督促孩子背书的时候应该提醒他们不读“望天书”，应看清每个字的写法，弄清楚字的用法后然后再背诵。
3、部分孩子对课文内容不熟悉，不能根据课文内容来判断正误。这和平时的听课习惯有关，有些孩子认为自己早就熟悉课文了，所以不大听讲；有些孩子是因为坐不住无法一直专心听讲；还有的孩子一上课，两眼就盯着某个地方开始走神。
4、读题太马虎，一晃而过,在没有弄懂题目意思之前就动手做题，结果，所答之题与题目要求风马牛不相及。从二年级开始，老师不再为孩子读题，全由孩子自己养成“认真细致地读题，弄清题目后再做题”的好习惯。
5、阅读题中的大部分问题都是要求孩子在原文中去找答案，看孩子是否读懂了文章；小部分题则是让孩子在原文的基础上进行拓展，能够根据要求仿写一些句子和词语等。大部分孩子都掌握了做这类题目的技巧了，但仍然有少数孩子做阅读题很困难。
6、写话。孩子们的写话能力有了明显地提高。主要表现在内容更丰富了；部分孩子会正确使用标点符号来分隔对话以及不同的句子；能对文章进行自然的分段处理；会用好词、好句来修饰自己的语言，让自己的话更形象；能够比较完整地把图画的意思表达出来，并能想象出图画以外的情节。
写话的不足之处在于：部分孩子仍然没有养成写完后回头再去认真地读自己的文章，认真地修改自己的语言的好习惯。所以，句子不通顺、掉字多字的现象很严重。
7、书写的进步不大。很多孩子假期的练字没有什么成效，有些孩子甚至退步了，还达不到一年级时的书写。本期书写进步最大的孩子有蒋雪莹 来晓彤 ，希望家长们按照要求给孩子选好字帖，让孩子养成每天静心练字的好习惯。
望各位家长参照上面的试卷分析，和孩子一起做好今天的试卷分析（要求写在卷子上，明天交上来检查），并结合孩子自身的具体情况，让孩子进行有的放矢的补习，补其不足，扬其优秀。
今天的作业情况：
《黄冈小状元》做得好的有：张韵茹 张婉 陈瑾怡 鲁佳晖 来晓彤 熊至蕊 雷泳熙 张紫嫣 杨博凯 朱乔娜 胡鸿瑞 刘晴
日记写得好的有：魏杨珂龙 蒲昱轩 来晓彤 曾林 何露寒 熊至蕊 雷泳熙 蒋柳柳 秦菲 吴奇 文彦儿
9月28日
今天的作业具体情况如下：
《黄冈小状元》做得好的有： 熊至蕊 胡鸿瑞 王明书 姚丹娜 杨前皓 许鑫宇 蒋雪莹 董贵祥 春文婷 魏杨珂龙 张紫嫣
生字组词做得好的有：蒲昱轩 王嘉琪 熊至蕊 王欣宇 张婉 郑永赞 吴奇 秦菲 王明书 张紫嫣
9月27日
语文：昨天的作业中，要求孩子们仿写《我们的祖国真大》，可以写自己的家乡，也可以以另外的视角来歌颂我们的祖国其他方面比较富强，比较优秀的方面。很多孩子都写得很精彩，他们分别是：张韵茹 朱乔娜 王明书 马心怡 何紫嫣 李庚骏 陈诗雨 蒲昱轩 冯文柯 王嘉琪 蒋雪莹 蒋柳柳 姚丹娜 杨前皓 陈瑾怡 文彦儿 刘昌学 雷泳熙
《黄冈小状元》做得好的孩子有：张婉 马心怡 雷泳熙 陈诗雨 熊至蕊 张紫嫣 何紫嫣 熊怡萍 王明书 朱乔娜 刘晴
数学何老师的话：今天我们学习了三单元的第一课---看一看，今天小朋友们的表现特别棒。在课堂上，孩子们从前面，后面，左面，右面等位置观察讲台，每个孩子惊奇的发现自己站在教室中间，教室两边看到的物体居然不一样了。通过这堂课，我们小朋友能够清楚的分辨站在不同的位置与角度，物体所呈现的不同面貌。今天孩子们回答问题也十分积极，何老师发现，通过昨天的常规整顿后，小朋友们的面貌确实不一样啊！昨天小朋友们的数学课堂上的表现让何老师非常生气，痛下决心整顿常规，今天见效很快啊，看来咱们的数学课堂常规得长抓不懈，何老师今后会更关注咱们数学课堂的常规细节的。今天回答问题积极，纪律表现优秀的小朋友有：张紫嫣 冯文柯 陈文杰 董贵祥 杨博凯 浦昱轩 濮若菁 张韵茹 胡鸿瑞 田千奕 春文婷 许鑫宇 文彦儿 曾林 朱乔娜 刘晴 雷泳熙 熊怡萍 秦飞 吴奇 张婉 蒋雪莹
另外，小朋友们最近的家庭作业正确率不高，很多小朋友要么把一大题都看漏了，不做；要么就是犯一些计算小错误；要么就是前面的错题（特别是探究题）不订正。小朋友们，要想考试考出优异成绩，就得从平时的每一次作业做起啊！
9月26日
语文
今天学习了李白的《望庐山瀑布》一诗，许多孩子都有超前学习的意识，在学习这首古诗之前就已经能流利地背诵了。孩子们的理解能力也比较强，古诗的最后一句“疑是银河落九天”是比较难理解的，但大家积极动脑，说出了自己的想法，在相互交流中体会到了诗歌的意境。
今天的作业具体情况如下：
《黄冈小状元》做得好的有：张婉 胡鸿瑞 刘晴 蒲昱轩 蒋雪莹 杨博凯 韩啸源 张紫嫣
生字组词做得好的有：陈瑾怡 郑永赞 杨攀 杨博凯 田千奕 蒋柳柳 赵禧萌 来晓彤 鲁佳晖 熊怡萍 熊至蕊 雷泳熙 王明书 冯文柯 王嘉琪 张韵茹 刘晴
9月25日
`语文
今天学习了《祖国在我心中》一课，这是一首小诗。诗虽短，但里面却有许多比较难的生字和词语。如：昂首、版图、辽阔、隔海、若问。这些词对于孩子们来说，读起来比较生疏，需要反复地练习才能读得比较通顺，因而需要孩子们反复练读才行。
诗里面蕴涵了一定的爱国思想，蕴涵了小作者渴望祖国早日统一的愿望。孩子们能够体验到这种情感，但要准确地把握自己的朗读节奏和语气，还需要多体会才能读得很好。
昨天，我布置了这一课的预习，并特别强调，要孩子们回家查看我国在世界地图中的哪个位置，查一查我国的一些基本资料，如面积、人口、跨度等等。并能把一些关键的资料用纸抄些下来，贴在语文书上。有些孩子做得比较好，他们分别是：蒋雪莹 春文婷 来晓彤 文彦儿 张婉 熊怡萍 唐琳 罗钰 蒲昱轩 杨博凯 刘润恩 熊至蕊 张伦齐 王明书 董贵祥 文彦儿 姚丹娜 刘依苓 朱乔娜 雷泳熙 冯馨怡 伍阳浩。其中蒋雪莹和春文婷在查资料方面做得尤其认真，因而上课的时候介绍起相关知识头头是道，获得满堂喝彩。
很多孩子却没有认真地去预习，别说收集资料，甚至连最基本的勾画词语都没有做。看来，很多家长和孩子对预习还不够重视，其实正如我在家长会上讲过的，小学阶段的学习最重要的学学习的方法和养成好的学习习惯，而学习知识则是第二重要。让孩子们在老师没讲之前学会自己去读懂一篇文章，掌握读懂文章的方法就是在教孩子学会学习，并养成好的学习语文的习惯。希望能够引起家长的重视。现我把预习的方式和步骤再次公布在博客上，望能给家长们参考：
预习方法：
1、读课文。要求读三遍以上，一遍读对字音，二遍读流利，三遍有感情地读。
2、标自然段、课文中的生字、生词以及可以积累的优美词句。
3、问问题。针对课文提出自己弄不懂的问题，在相关的句子旁边打上小问号。
4、查提出的问题，文章的背景资料，作者的相关资料，与课文有关的资料。
5、积累本文中好的词语和句子，用一个漂亮的积累本积累，同时读相关的辅助阅读物《语文同步拓展阅读》，并勾画出好的词句进行积累。
今天的作业认真且字迹工整的有：张婉 熊至蕊 王明书 陈瑾怡 吴奇 鲁佳晖 张紫嫣 雷泳熙
9月24日
数学何老师的话：今天是周一，但是小朋友们的精神状态还不错，收心收得很快啊！今天我们复习了2，3，4，5的乘法口诀及其应用，从口诀背诵检查情况看，小朋友们顺背很流利，（当然，也有极少部分的小朋友口诀还是陌生），而何老师让小朋友倒背，小朋友就显得有点吃力了，不过没关系，何老师相信随着小朋友们的勤奋，总会有倒背如流的时候。在练习看图列式的习题时，小朋友们读题不仔细,造成班上居然无法出现正确答案,教训啊,同学们,一定要仔细看清楚题目要求.最近一段时间何老师发现有些小朋友在课堂上出现走神的现象,这可大大不妙,数学课堂40分钟都是知识,少听一秒钟都是缺陷,希望小朋友们在课堂上高度集中注意力,何老师在课堂上也会用上”雷达眼”,时刻扫描小朋友们的大脑,要是让何老师发现小朋友的大脑里出现干扰信息,哼哼、、、、、、“后果自行想象！”
语文：
今天听写了一二三单元的生词，情况比较好。大多数孩子周末在家都做到了认真听写，且家长也认真地批改了。现把今天听写得一百分的孩子名字公布如下：
秦菲 尤勇喆 张紫嫣 杨前皓 姚丹娜 胡鸿瑞 王明书 张耀中 冯文柯 王嘉琪 春文婷 蒋雪莹 陈瑾怡 熊怡萍 韩啸源 马心怡 陈茁 董贵祥 冯馨怡
周末作业做得好的孩子有：
《黄冈小状元》：杨博凯 冯文柯 陈诗雨 陈雨 张紫嫣 吴奇 杨攀
生字组词：韩啸源 朱乔娜 王明书 蒋雪莹 吴奇 田千奕 熊怡萍 张婉 伍阳浩 冯文柯 尤勇喆 陈瑾怡
陈雨 王欣宇 雷泳熙 张紫嫣 文彦儿
作文 ：陈瑾怡 田千奕 许鑫宇 冯文柯 春文婷 雷泳熙 林龙佳蕊
9月21日
语文：今天的语文课学习了部首“宀” “穴” “广” “厂” “门” “户”的含义以及它组字时所表达的意思。课堂上，孩子们由图画入手，感知每个部首所表达的意思，再联系到字的意义，然后加以想象，编出了一系列的故事来记住这些字的写法和用法，效果非常好。各位家长也可以在家引导鼓励孩子根据字的意思来编故事记字，这样既可以增强孩子对字的记忆，又可以提高孩子的表达能力，训练他们的想象能力。现摘录几位同学在课堂上的精彩发言供大家参考：
室：有了房子才能成为室，没有房子，哪里去学习。（张耀中）
安：只有在房子里，在家里才能有安全感，所以安字有个宀头。（鲁佳晖）
宁：家里是最安宁的地方，家里才是人们避风的港湾，所以宁字有宀头。（吴奇）
灾：家里起火了，就是灾难来临。所以是宀头下有个火字。
空：天空有白云，天空就是白云的家，所以，空字有个穴字头。（杨攀）
窝：鸟的窝在洞中，所以有穴头。（魏杨柯龙）
厨： 厨房要宽敞才放得下菜，所以有个厂字头。厨有个豆字表示菜，寸代表一个厨师正在把菜切成一寸一寸然后炒菜。（吴奇）
厢：一个房子里放有木头，表示堆的货物，“目”就是一个人在看守，这就是车厢。（伍阳浩）
闹：出门到外面正好是集市，所以很热闹。（何紫嫣）
闭、闪、闹、闯：今天，我们准备去电影院里看电影。进了电影院，刚把门关闭，一匹奇怪的马闯进门来，只在门前一闪就不见了，电影院里顿时热闹了起来。（赵禧萌）
今天的作业情况如下：
1、生字组词做得好的有：姚丹娜 浦昱轩 熊怡萍 蒋雪莹 来晓彤 冯文柯 尤勇喆 熊至蕊
2、练习册做得好的有：鲁佳晖 陈瑾怡 杨攀 马心怡 蒋柳柳 陈雨 张紫嫣 雷泳熙 张婉 来晓彤 朱乔娜
3、积累本做得比较好的有：王明书 文彦儿 陈雨杨博凯 鲁佳晖 蒋柳柳蒋雪莹
4、本周要求背诵“弟子规”至“如事生”部分，总的情况比较好，只有少数几个孩子还不能流利地背诵。今天暂不公布名字，下周若还不能背，将在博客上公布他的名字。
备注：以后每周五上午的第四节课检查《积累本》和《弟子规》的背诵情况。下周要求背诵从《弟子规》的“兄道友”背诵到“如事兄”，请各位同学在家在校都积极背诵。
本周按作业情况评比的喜报，获得喜报的同学有：
王明书 杨攀 杨前皓 蒋柳柳 文彦儿 田千奕 蒋雪莹 朱乔娜 雷泳熙 冯文柯 张紫嫣
数学何老师的话：
今天我们进行了一次课堂20分钟的小测验，目的是复习巩固已学的2，3，4，5的乘法口诀及其应用，何老师在批阅试卷后发现了不少问题，心情真是郁闷啊！
问题一：乘法口诀不熟练。开卷第一题就是默写3，4的乘法口诀，在何老师反复提醒后，还有不少孩子写成乘法算式。更让人哭笑不得的是：有的孩子写着写着就变样了，如4的口诀―――三四十二，四四十六，四五二十，马上就变成了五五二十五，五六三十，写成了5的乘法口诀，口诀完全紊乱。不少孩子在写三九二十七，四九三十六时，错误的记成了三九二十八，四九二十六。今天何老师又随机抽查了三名男生的口诀记忆情况，发现有2人背得结结巴巴，非常非常不熟练，看来口诀必须下苦功夫记忆，爸爸妈妈平时可以反复抽查孩子的记忆情况，不仅顺着背，还可以要求反着背，还可以背诵得数相等的口诀。
问题二：6乘4写作6 4，不少孩子受前一题影响，写作6乘4，说明孩子读题不认真，思维不灵活，还属于一种简单的惯性思维。
问题三：得数不同的乘法算式不熟练。题目要求写出答案是24的乘法算式4个，有的孩子不知道哪些数字相乘得到24，胡乱写一通，何老师只好给他打上问号或叉。
问题四:几个几混淆。题目里要表达的究竟是4个3呢，还是3个4，小朋友们完全辨别不清，绝大多数同学错在这里。
问题五:应用题解答不完整。有的小朋友不认真读题，提笔就写答案，思路完全错误；有的小朋友解答不完整，只写答案，不写算式，有的只写算式，不写单位。总之，有的小朋友完全是思路错误，有的小朋友又极不注重解答细节，引用题错误率较大。
本次小测验获得优异成绩的小朋友有：陈雨 马心怡 蒋雪莹 陈昊 伍阳浩 鲁佳晖 朱乔娜 王嘉琪 张伦齐 田千奕 秦菲
鲜花送给这些小朋友吧！
PS答复鲁家晖家长：小鲁在数学课堂上的表现还不错，能认真听讲，回答问题也算积极，作业书写很漂亮，今天还在课堂上得到表扬。不过现在我们在课堂上开始做有一定难度的小试卷，小鲁对做这种试卷不算积极喔！
语文：
今天我们学习了一篇简单的儿歌《平房和楼房》。儿歌很简单，读起来琅琅上口。要求孩子们在学了这首儿歌后，还要学着自己编写儿歌。如：我家住楼房，地址在成都。两室又一厅，厕所加厨房。三口人居住，宽敞又明亮。.......同时，家长们还应关注让孩子在生活中识字。如：今天学习了儿歌后，可以让孩子顺便认识“厨房”“厕所””防盗门“等与家有关联的词语。让学生接受信息的量更大些，并养成在生活中识字的习惯。
今天的作业情况如下：
组词正确，字迹工整的孩子有：马心怡 曾林 雷泳熙 张紫嫣 姚丹娜 朱乔娜 冯文柯 张韵茹 蒋雪莹
练习册做得好的孩子有：张紫嫣 雷泳熙 熊怡萍 冯文柯 杨前皓 王明书 文彦儿 刘晴 董贵祥 蒋柳柳
9月18日
今天坐在教室后面听实习老师上了一堂语文课，发现我们班学生在课堂纪律，积极发言，以及表达自己想说的话等等方面的能力比上学期差了许多。综合了一下，主要是以下几个方面做得不大好：
1、学生的坐姿很不端正。很多孩子刚开始上课时还能勉强把背挺直，两手放在课桌上，双眼看着老师。但五分钟后，再看孩子们的姿势时则是各种各样：趴着玩东西的，用手撑着脑袋走神的，两手放到抽屉里玩的，把脚放到凳子上来用手抚摸着玩的，用手悄悄地捅同桌的，回过头去烦扰后排同学的.......可以说是花样百出，应有尽有。尤其是无精打采趴着坐的，对老师的话和同学的回答充耳不闻的最多。
2、不懂得尊重别人的劳动，不善于倾听他人说话。在其他孩子回答问题时，有部分孩子在做自己的事，有些孩子在和他人说话，有的孩子在下面嚷嚷着接嘴，课堂上七零八落，成了一盘散沙。结果是，回答问题的孩子见没人听说起话来也就没了精神，想听的孩子也因发噪音的人太多，听不见。课堂效率很低。
3、学生回答问题的兴趣不浓，就算是一个简单问题，举手的人也很少。可见他们并不是不愿意回答，而是没兴趣回答，完全没有积极进取的样子。
4、读书的时候没精打采，懒洋洋的。读出来的声音像催眠曲，全然没有了上期读书时的抑扬顿挫。突然间，孩子们的朗读水平似乎一切又回到了起点。过去的教导好像都白费了。
5、回答问题、个别读书的时候声音太小，像蚊子一样，犹如在自言自语。这点尤其需要家长们在抽查孩子朗读背诵时要督促孩子字正腔圆，声音洪亮。朗读背诵切忌快速、小声、甚至含糊不清，只求敷衍了事，不求质量。
6、更有甚者，喜欢唱反调。老师说什么，故意反着来。如：老师问，你们在家里闷了一段时间后，爸爸妈妈带你们去玩，你们高兴吗？大多数孩子都会按照自己的真实想法回答说高兴。可有个别男孩子却故意高叫道：不高兴。竟带动一批傻头傻脑的男生跟着尖叫：不高兴。明显地哗众取宠，令在后面听课的我难过不已。
课后，我把孩子们的种种表现罗列了出来，细细地进行了反思，总结出，孩子们的课堂常规应该常抓不懈，不然，他们就会忘乎所以。想想，五十七个人一个班，只要有一个孩子不能做到安静地听老师说，用心地听别的孩子回答问题，不会倾听他人，那这个课堂就会成一盘散沙，课堂的效率就会极低。所以，今天我利用思品课对全班进行了一顿教育，并大露狰狞面容，让女生们个个花容失色，让男生们人人自危，弄得今天的气氛极其严肃。孩子们见了我都不敢像从前一样来和我拉拉扯扯，只是远远地躲了去。呵呵！我告诉他们，老虎不发威，你们当是病猫。
明天，我要全面检查要求每个孩子每天必带的字典和练字帖。我让孩子们把这些作为作业抄在了本子上，希望不要再忘。明天还有一堂写字课，为了规范每个孩子的握笔姿势，我学得了一个秘方，准备明天试行。这需要每个孩子准备一根普通的橡皮筋。具体方法，请家长们明天问孩子。
今天的作业情况如下：
生字写得漂亮而准确的孩子有：杨前皓 姚丹娜 张紫嫣 熊怡萍 鲁佳晖 尤勇喆 陈雨 蒲昱轩 王明书 张韵茹
《黄冈小状元》做得好的有：杨前皓 张紫嫣 伍阳浩 蒋雪莹
昨天的语文作业情况如下：
《黄冈小状元》较好的有：冯馨怡 伍阳浩 文彦儿 雷泳熙
日记写得好的孩子有： 雷泳熙 冯文柯 张伦齐 王明书 杨博凯 蒋雪莹 田千怡 林龙佳蕊 朱乔娜
预习做得好的孩子有：文彦儿 浦昱轩 王明书 杨博凯 胡鸿瑞 来晓彤 朱乔娜 许鑫宇 陈茁 韩啸源
张紫嫣
9月17日
数学何老师的话：今天咱们学习了3的乘法口诀，何老师在小朋友们的课堂作业中发现一个问题，3 6能够很快想出答案，6 3却要想一半天，就是说小朋友们背口诀时死记硬背，三六十八，反过来六三多少就要想一半天了。另外，小朋友们写口诀时，很喜欢写成三六18，这样是非常不规范的，咱可不能随意偷懒喔！在数学书的17页，数学故事的解答时，多数小朋友
